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收藏!有助2-6岁孩子大脑快速开发的21个小游戏

楼主:蕃茄田艺术常州新北万达中心 时间:2018-12-08 10:35:04

每个孩子都喜欢做游戏

让孩子在游戏里快速开发大脑

岂不一举两得

现在就跟着蕃茄君来看看有哪些好玩的游戏吧!



大脑健身操(2岁以上)

所有挑战体能、需要思考且能让参与者感到愉快的游戏,都可以称为大脑健身操。例如,玩球类游戏、跑障碍跑、向上攀爬、学习舞蹈、跳绳、跳房子游戏、倒着走、翻筋斗、倒立等!


玩大脑健身操需要身心的共同努力,包括的游戏如下:


球类游戏

开始的时候,可以先玩沙滩球之类的大球,然后试着玩一些小球,比如橡皮球、网球、线团、乒乓球等。


之后,再玩一些规则简化的球类游戏,比如网球(来来回回地击球)、足球(向着一个目标踢)、板球(向着一个目标投球,或者用球棒击球)、有(无)挡板的篮球(把球投到篮筐或盒子里)、保龄球(滚动球去撞击柱子)。


接球游戏

对于年龄幼小的宝宝来说,接球游戏是很大的挑战。开始的时候,要使用软球。告诉他仔细盯着球,随时准备去接住球,然后就可以开始接球了。


要不断鼓励他,提升他的注意力,比如告诉他“你已经很接近了”、“手像这样接住球”或者“看住球”。记住,这可是一项很多成人都会失手的高难度挑战!


豆袋游戏

对于3岁宝宝来说,投掷一些像豆袋之类形状奇特的东西,是非常有趣的。把一杯生豆子投入旧袜子之类的袋子里,缝好袋子,剪裁整齐边角。


玩的时候,可以把袋子投到一个大碗里、某个目标上或者地板上划出的某个范围内。看看他能不能头顶袋子保持平衡地走路(参见下面的平衡性运动)。


跳跃游戏

可以在地上画两条平行线代表一条河流,让宝宝从上面跨过去玩“过河游戏”。如果他顺利完成,可以增加河流的宽度以增加难度。测量实际距离,告诉他能跳多远。

玩动作游戏,比如对他说:“让我们看看你能双足/单足跳多少下或者转多少圈?”跟宝宝谈他制造出来的形状,谈论身体的各个部位,以及如何运用肌肉的力量。计算他能在指定时间内做多少次,或做一定次数需要多少时间。


主要培养技能:身心协调性,科学、数学及语言技巧。



平衡性运动(4岁以上)

专家说,爬行、游泳或平衡等涉及到全身所有部位的复杂身体运动,有助于加强左右脑的信息沟通,改善脑功能。让你的宝宝去游戏,或者尝试一些平衡性游戏。


平衡游戏

让宝宝在头上顶些东西,比如书、围巾、羽毛、一包卡片等,试试他的平衡性。然后,让他从房间或花园的一个位置移动到另一个位置。还可以尝试一些更难的游戏,让他头顶平衡物沿着一条直线走(类似于持杆走钢丝)。你可以头顶豆袋跟宝宝进行一场比赛。这样的练习,有助于宝宝练习挺拔的坐姿、走姿、肌肉控制能力和平衡感。


下面,我们换个玩法。让宝宝仰面躺下,双脚抬起,把不同的物件放在他的脚掌心,以保持平衡。如果在室外,试着在手里拿着扫帚、球棒之类细长的东西,以保持平衡。记住,无论如何要保障宝宝的安全。


盘旋的直升机

让宝宝双手外展站在地上,然后用最快的速度旋转15秒,接着说:“停下来,闭上眼睛,保持平衡站在原地。”原地站30秒以上,直至他不再感到眩晕为止。可以反复尝试10次。如有必要的话,旋转时可握着宝宝的手。


年纪大一点的宝宝,可以用两个球或豆袋玩魔术,这也不失为一个刺激双侧大脑功能的体能练习。


主要培养技能:身体的协调性,自控能力,平衡性,语言技巧。



问答游戏(3岁以上)

你的宝宝总是会有问不完的问题,你却不是总有时间给他解答。但是如果你有空,一定要鼓励他多问一些关于自然现象的问题,同时还要培养他自己思考的能力。


你在想什么?

呀呀学语的宝宝最常问的问题,不外乎“这是什么”、“那是谁”、“这是哪里”。到了3岁左右,他就会问一些以“为什么”开头的问题。通过这些问题,你会让他们知道不要盲目地接受所有事情,相反,要仔细想想这些事情背后的原理和人们的真实思想。如果他向你提问,你并不一定要回答他的问题,反而可以追问他“你怎样想”,然后鼓励他试着自己找出问题的答案。


我在想什么?

考虑一些你和宝宝都了解的事情,比如你的宠物、你的车或者家里墙上的挂钟。开始的时候,可以说:“我在想一些事情。你可以问我一些问题,然后猜猜我在想什么。如果你猜对了,就算你赢。”如果宝宝的表现差强人意,可以给他一点提示:“这件东西在房间里。”或者“如果那是一个人,你会问什么问题?”


如果他能够提出一个有趣的问题,应该予以表扬:“这真是个有水平的问题!”——即使没有任何作用,也要找个话题来谈论!有时候,还可以把游戏反过来玩,比如问宝宝:“你在想什么?”


主要培养技能:提问能力,语言和因果关系。



听!(3岁以上)

孩子们应该学会如何认真倾听和集中注意力。在家里或者到室外玩一些听力游戏,可以帮助他练习听力和注意力。


寻找时钟

除了音乐玩具之外,你还可以把滴滴作响的时钟或嗡嗡作响的手机藏起来。告诉你的宝宝,要认真听清楚声音的来源。在他开始寻找前,先给些线索,比如“向温和的地方去!”或者“向冷一点的地方去!”


寻找顶针

使用一个顶针或者其他小物件作为道具,然后给宝宝一些提示:“走到花园里,左走3步,前行3步,你现在可以看到……”还可以试着角色互换,让宝宝藏东西,你按照他的指示来找。


蒙上眼睛的游戏

让宝宝坐在椅子上,闭上或蒙上眼睛。而你则试图移动,并制造一些轻微的声音,比如在耳边轻唤他的名字。他首先要确定声音是从哪儿来的,然后判断是什么声音,比如关门声、折报纸的声音和拉窗帘的声音。


搜寻声音

带宝宝出门的时候,可以跟他玩“这是什么声音”的游戏。看看他能否听出树叶的沙沙声、树上的鸟鸣声或者远距离的机器噪音。让他闭上眼睛全身贯注地听。回家之后,看他能记住多少声音。


试着在他耳边低声细语,看他是否能听到你在说什么?


主要培养技能:提问能力,推理能力和视觉记忆技巧。


配对(2~5岁)

宝宝们很喜欢配对和分类游戏。这些游戏告诉他们,即使外形、尺寸和色彩不同的物品,也可以归到相同的种类下。


匹配

最简单的游戏,就是让宝宝从一堆混杂的物品里,找出两个形状相似的物件,匹配到一起,这堆杂物可以包括玩具动物、积木、旗帜、模型等。其他需要配对的东西,包括袜子或鞋子。把一堆没有配成对的袜子混在一起,每隔几周就配一次对。


成双成对

卡片游戏最适合3岁以上儿童的分类、匹配锻炼。

开始的时候,可以选择“成双成对”。选择5对卡片(从两副牌中抽取内容相同可以配对的卡片),然后从每对卡片中抽一张出来。要求宝宝从留下的5张卡里找出可以配对的卡片。他不需要学会计算数字,只要两张卡看起来一样就可以了。稍后,还可以教他计算数字,或者用一整幅牌来玩。


花牌对对碰

最有趣的初级卡片游戏,要把牌分成独立的两叠。开始的时候,可以去买各种花牌,之后可以用扑克牌代替。


主要培养技能:提问能力,彻底思考问题的能力,因果关系的推论。




谁藏在那儿?(3~5岁)

“谁藏在那儿?”是一个很好的记忆力游戏。你们可以使用各种明信片,或者从杂志、海报上剪下你喜欢的人物和动物的画片,来进行游戏。在每张卡上写下图片的名称。


谁藏在那儿?

1. 把所有图片卡放下来让宝宝看到。

2. 慢慢把每张卡翻转过来。

3. 指着一张已经翻过来的卡问:“谁藏在那儿?”等他猜出结果后,把卡片翻过来。

4. 为了增加游戏的挑战性,可以先增加卡片的数目,把翻过来的卡片移动到新的位置上。开始的时候,要慢一点翻转,一次只翻一张。

5. 之后,可以试着快一点翻转卡片。为了让游戏更具挑战性,可以用两只手同时翻转两张牌。

开始的时候,他只会依赖自己的记忆力来玩游戏。但是,如果你在卡片上标有词语,那么他会慢慢认识卡片上的字。让他来玩游戏本身也是一种测试。如果他能正确地找出卡片,一定要给予适当的表扬。


主要培养技能:培养记忆力、语言能力和认识词汇的技能。



这是什么?(3~6岁)

猜测游戏对于宝宝的思维成长有很大的益处。通过猜测,他们有很大的可能给出正确答案。这款游戏的具体玩法,就是找一张比较神奇的图片,然后只露出一小部分,让宝宝猜图片究竟是什么。


这是什么?

从杂志上找一些宝宝可能认识的图片。剪切下这些图片,把它们粘贴到独立的纸张上。然后,把每张图片放到信封里。

1. 把第一张图片从信封里抽出一小部分,然后放在宝宝可以看清的位置上,问他:“这是什么?”

2. 给他一些线索,比如:“你能看到什么?两个轮子?这是什么?是一条狗吗?”

3. 把图片再向外拉一点,让他看到更多的线索。

4. 继续游戏,直至他猜到为止。

你可以找一些图画书来做道具,把纸上的大部分图片隐藏起来,然后问问宝宝能否猜到图片是什么。


主要培养技能:培养知觉、预测能力和语言技巧。



文字游戏(2岁以上)

文字游戏让你的宝宝更有兴趣学习文字。


空气中的字母

用你的手指在空气中写字,例如宝宝的名字:“让我们为丹尼写个大大的D字,我会握住你的手跟你一起写。”


字母饼干

把一些字母饼干凑在一起。从烹调书上找一些做饼干的秘技,做成字母饼干后,拼出宝宝的名字,或者直接用面团做成字母拼出他的名字也一样。


字母卡片

用字母卡片玩游戏,例如从一摞卡片中找出一张字母卡片,考虑一下哪些词是以该字母开头的。


字母歌

教你的宝宝一首字母歌——要不停变换歌唱的方法,高低音、大小声、快慢节拍等。


神奇的字母

把砂纸粘贴到卡片上,用它来切割词语中的字母。用布料遮盖住单词,看看宝宝能否凭感觉预测到这是什么单词。

用你的手指在他的手背上书写字母,他能说出你写的是哪个字母吗?也可以在空气中撰写字母让他来猜。如果你带他去超市,看看不同物品价签上的字母,有多少是他认识的?


主要培养技能:记忆力,字母的认识能力,语言技巧。



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